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信息化教育将进入全面发展快车道

2018-02-02

信息化教育将进入全面发展快车道

在信息科技飞速发展的今天,信息技术对人类社会的影响无处不在。信息科技对信息的产生、复制和传播产生了革命性的影响。在这样的历史条件下,我们提出要“加快教育现代化”,正是顺应了信息科技的发展趋势。

“没有信息化,就没有现代化”,同样,没有教育信息化就没有教育现代化。党的十九大指出要“深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育”。“教育信息化是办好人民满意教育的重要途径。


       如何借助信息化技术实现教育现代化的目标呢?
        首先、实现教育资源的互联互通,形成端端相连,资源共享的教育信息化系统。

近年来,我国以“三通工程”为主题的教育信息化建设取得了重大进展。未来的教育信息化应依靠互联网,把教育教学的各要素、各环节、各主体、各部门等连接起来,推进各种端口的互联互通和平台间的开环对接。通过信息技术实现优质资源共享,推动教育模式变革。具体包括:


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推动各种端口的全面联通,包括电脑、手机、平板、手环等各种终端平台,进而把教师、家长、学生、管理者等都连接起来。

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坚持开放理念,以尽可能开环的方式联通各类教学平台,其中包括国家、省级教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台,学校教学管理平台、教研师训与评估平台、同步课堂平台以及其他个性化教学应用平台等,用以支撑不同情境下的信息化教学与管理。

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加强教育基础设施与装备建设并确保足够的带宽。一方面要拓展覆盖范围,通过光纤、无线、移动网络等形式,促进全国范围内特别是农村地区、贫困地区教育机构的高质量接入,注重校内各区域、校际之间、校内外以及区域之间的网络连接。另一方面要提速增质,提前布局5G等下一代互联网与教育系统的对接。

       其次、借助大数据手段,充分发挥大数据对教育的指导作用。
       大数据是信息时代的新生事物,教育系统体量大、范围广,在数据应用方面存在巨大空间,依靠数据治理来推动教育教学改革和发展大有可为。目前以曲阜学能通教育科技有限公司为代表的一批优秀企业已经开始打造基于自身业务的教育大数据云管平台。
       未来,大数据将帮助人们探索教育教学规律和学习者成长规律。教师可以通过数据来量化教学过程和状态,快速准确地发现学习者的特点和问题,进行个性化教学。而研究者则可以通过教育大数据审视教学活动的交互过程,发现教育新规律,用以指导教师教学和推动教育变革。对学习者而言,伴随式收集的多维数据,有助于形成学习者全方位的成长记录,为其生涯规划和建立多元评价体系提供数据支撑。
       此外,大数据的应用可以有效减少教育管理中“拍脑袋”式的解决方案,为教育精细化管理和科学决策提供支持。

       再次、通过人工智能手段,提高教育智能化水平。
       人工智能将带来教学方式的革命性变革和对育人本质的实质性回归。对教学来说,平板进入普通学校的势头已经显现,作业批改、错题记录等可重复性的工作将借助图像识别等高效完成,教师将从繁琐的低智能类的教学活动中解放出来,把注意力转向学生的品德、情感、想象力和创新思维等素质教育内容。对学习者来说,依托智能推荐技术、语音交互等技术,学习方式的个性化、内容丰富性以及学习者的主体地位将更加凸显。

      需要特别指出的是,国家自然科学基金委从2018年起新增教育研究内容的举措将对教育研究和教育实践产生深远影响。
       新时代的教育信息化,需要更高效和精准地释放自身效能,需要尽快完成从服务教育自身发展向服务国家现代化全局的转变,为我国全面建成社会主义现代化强国做出自己的贡献。